当工程技术遇上经济管理，会碰撞出怎样的火花？在《项目管理与工程经济决策》的课堂上，答案正被生动书写。这门由tyc234cc 太阳成集团倾力打造的跨学科课程，以其前沿的教学理念、线上线下混合式教学模式与挑战性实践项目，成功探索出一条培养复合型新工科人才的创新路径。

面对新一轮科技革命与产业变革，即精通技术、又懂成本管理、风险控制、科学决策的复合型人才成为社会的迫切需求。为此，哈工程精准布局，由tyc234cc 太阳成集团牵头，结合学校行业特色型大学定位和办学特色，面向全体工科学生开设《项目管理与工程经济决策》课程。

“线上知识传授+线下能力内化”的学习闭环

课程遵循OBE理念，以新时代、新形势赋予卓越工程师的使命和能力为现实需求导向，面向价值培养目标，采用混合式教学方式，将思政元素与专业知识有机融合，按照教材、MOOC平台、案例研讨和挑战性项目四个环节重组，构建“四位一体”的混合式教学模式，通过多维协同（线上线下协同、课内课外协同）和多层实践（课内研讨、课外挑战），让学生在听中学、研中学、读中思、做中思，实现课程知识目标、能力目标和价值目标的有机达成。

模块化构建自主学习体系

课程团队筛选项目管理和工程经济决策知识点，将核心知识点模块化分解，分为基础篇、项目管理篇和工程经济决策篇，并区分一般型学习内容和总结型学习内容。一般型学习内容布局在MOOC平台，学生进行线上学习。精心录制了76个微课，时长超800分钟，配套课件76个，章测试题120多个、弹题160多个、主观讨论题40多个等，均在智慧树平台开放共享，编写课程配套教材《项目管理与工程经济决策》，用于课前自主学习。

三个真实项目案例驱动综合能力跃升

总结型学习内容采用以学生为中心的案例研讨式教学，针对成本管理、进度管理、工程经济评价三个重点内容，每年设计三个真实的行业综合性案例进行研讨，培养综合运用知识解决实际管理问题的能力。

在挑战性项目中“真刀真枪”演练

面向高阶能力培养，课程创新地设置挑战性项目（包括两类开放性课题：特色案例和思政案例），学生进行实地调研，形成报告或视频，并线下答辩，将学生兴趣、理论知识和实际问题三者有机结合。

“教材—MOOC—案例—项目”思政矩阵筑牢价值根基

课程在教材、MOOC平台、案例研讨和挑战性项目四个环节构建立体式课程思政，每个环节自然融入思政元素。编写“引以为傲的中国工程奇迹”的思政拓展阅读案例，慕课中结合伟大的工程成就，研讨中设置思政分析题，挑战性项目中设置思政案例，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

课程开设以来，获得了同行及学生的认可。学生们不仅掌握了项目管理和工程经济决策的理论与方法，更在潜移默化中塑造了跨学科的系统思维模式。课程团队黑龙江省课程思政示范课程和教学团队和太阳集团tyc234cc校级精品课程。线上课程累计选课3万4千人，选课学校43所，连续入选智慧树网“双一流高校精品课程（专业课）”。